Kegiatan ini merupakan bentuk pengabdian masyarakat yang ditujukan kepada orang tua dan guru anak usia dini, khususnya anak usia 3–6 tahun, dalam rangka mendukung proses transisi anak dari lingkungan rumah menuju lingkungan sekolah. Transisi ini merupakan fase penting yang membutuhkan pendampingan dari dua pihak utama: keluarga dan satuan pendidikan. kegiatan ini dirancang untuk membekali orang tua dan tenaga pendidik dengan pengetahuan serta strategi praktis dalam membangun kemandirian anak. Kegiatan ini dilaksanakan secara hybrid (luring di TK Sejahtera Bandung dan daring melalui Google Meet) pada Kamis, 31 Juli 2025. Kegiatan seminar parenting diikuti oleh 32 orang tua dan didampingi oleh 4 orang guru sekolah TK secara hybrid. Dalam kegiatan ini tiga dosen program studi sarjana (S1) psikologi yaitu Ibu Ratih Widiastuti, S.Psi., M.A, Ibu Dinar Saputra, M.Psi, Psikolog serta Ibu Tina Deviana, S.Psi., M.Psi memberikan edukasi interaktif mengenai pentingnya kemandirian anak, strategi penguatan kemandirian, serta praktik komunikasi yang efektif antara orang tua dan anak.
Materi pertama yang disampaikan adalah mengenai “Rutinitas Pagi yang Membantu Anak Mandiri” di mana pada materi ini membahas mengenai tahapan perkembangan usia pra-sekolah menurut Erikson, yang dijelaskan bahwa pada usia prasekolah, anak-anak usia 3-6 tahun sedang berada pada fase inisiative vs guilt. Anak secara alami terdorong untuk mencoba hal-hal baru dan mengambil inisiatif dalam kegiatan sehari-hari. Dengan demikian, para orang tua diharapkan dapat mulai memahami kondisi masing-masing anak di rumah untuk dapat membantu mereka melewati tahapan ini dengan baik. Jika fase ini berhasil dilalui, maka dapat membuat anak menjadi seorang yang dapat mengembangkan kepercayaan diri, otonomi, dan bertanggung jawab. Kemandirian merupakan salah satu tujuan akhir yang harus dipenuhi oleh anak sejak dini sehingga mereka semakin siap untuk menghadapi kehidupan lain selain keluarganya.
Materi kedua mengenai “Cara Memberi Instruksi yang Efektif” di mana dalam materi ini tertuang informasi yang disampaikan kepada para peserta mengenai cara-cara seperti apa saja yang dapat dilakukan oleh orang tua agar anak dapat mendengarkan dan menyimak dengan baik setiap instruksi yang diberikan. Harapannya dari instruksi yang dapat dipahami tersebut, anak-anak dapat belajar langsung mempraktekannya sesuai arahan orang tua. Adapun cara memberikan instruksi yang efektif seperti: orang tua dapat melakukan Kontak mata sebelum bicara dengan anak, menggunakan kalimat singkat dan instruksi 1-2 langkah saja, memberikan contoh dan teladan yang baik kepada anak, serta orang tua diharapkan dapat berbicara dengan nada tenang dan hangat. Beberapa peserta juga melakukan tukar pengalaman dari cara-cara seperti apa saja yang dirasa efektif saat memberikan instruksi kepada anak. Dari materi ini diharapkan orang tua dapat membantu anak dalam mengembangkan potensi dirinya terkait dengan kedisiplinan diri.
Materi ketiga tentang “Melatih Anak Melakukan Hal Sendiri”. Dari materi ini diharapkan orang tua dapat memperoleh pengetahuan baru untuk menangani anak-anak yang sulit diatur, utamanya dalam hal kedisiplinan belajar. Narasumber juga memberikan latihan dan cara-cara praktis yang dapat dilakukan oleh orang tua saat menemui sikap atau perilaku anak yang sulit diatur. Adapun hal yang perlu dimaknai dengan baik oleh orang tua adalah dapat memberikan kepercayaan pada anak, menghindari over-helping, dapat memberikan pujian yang lebih spesifik, dan secara konsisten melakukan hal-hal yang disebutkan sebelumnya untuk terus dilakukan di keseharian dalam mendampingi tumbuh kembang anak.
